以培蓄力 赋能成长 ——代县东关小学片区开展教师业务能力培训

“吾生有涯，而知无涯”。教育是永无止境的探索，是永不停步的追求。为不断提升教师的业务能力和专业素养，促进教师个人成长和学校整体教育水平的提升，1月25日，代县东关片区教师寒假培训会正式拉开帷幕。东关小学、上馆学区、雁门关学区、阳明堡学区、西北街小学教师齐聚东关小学参加培训。

此次培训邀请县兼职教研员刘俊平老师，做了《读写一体化下的小学作文教学策略》为主题的培训讲座，本次培训以反思的角度改进作文教学，以文学的高度来引领作文教学。他以“说、议、写、评”的中高段作文教学四步法为主要内容进行了精彩细致的讲解，他从读写一体化研究、习作案例、方向性问题、教学保障四方面与教师进行了面对面的交流与探讨。

县兼职教研员刘俊平老师强调读写一体化，是把读的过程转换为写的冲动，把写的体验再融入新一轮的阅读活动中，达到阅读和写作有机结合，实现以写助读，以读促写，读写一体的良性循环状态。

刘俊平老师以三年级上册语文第一单元《猜猜他是谁》习作为例，先对本次习作内容分析，接着提出小学中高段作文教学四步法，分别是：说、议、写、评，并对在座教师进行详细的教学说明。还提醒教师们从作文题目中也可以获取写作关键词，如，“猜”：平时要养成细心观察的习惯；“谁”：习作要抓住身边人物的特点。   

在这样的授课方式下，才能在课堂教学中由老师的自我表现转变成学生的主体表现，很好地发挥学生的主体作用与集体作用，学生才会认真倾听别人的作文评价，也会极其认真地修改自己的作文习作。

与会教师在培训过程中，或凝神静思，或飞快记录笔记，表示对“新课标”提出的新理念和新要求在读写一体化下得到了充分印证，也深切地感受到，台上闪闪发光的不仅是刘俊平老师对文学纯粹、执着的热爱，还有“不弃微末，不舍寸功”的坚持。

本次培训切中教育教学需要，刘俊平老师聚焦语文课堂的“读写一体”，为全体教师指明了语文教学改革的实践方向，相信参训老师们也会带着今天的学习和思考，不断地探索和实践，不断地感悟和提升，以自身成长引领学生的成长，以源头活水奏响智慧育人的欢歌，坚持不懈地走好教育教学之路！